職員会議の「翌月の予定」の提案準備②
「詳細まで決める」
まずは「何限授業か」
多くの学校は、水曜日が５限で、その他は6限である。
ところが、そうでない日がある。
例えば、学校行事。
今はコロナ禍で、学校行事が縮小されることも少なくない。
例年丸一日での開催であった学校行事も、半日開催になったり、特定の学年のみになったり。
その他、個別懇談会。
小学校は、保護者との二者懇。
中学校は、本人と保護者との三者懇。
午後に個別懇談会を実施するとすれば、午前中は３限か４限か。
その後の時間設定は？
その辺りまで、考えておく必要がある。
また、学級はじめや長期休業前の昼までの日の扱い。
始業式や終業式をどれくらいの時間設定で行うか。
その日の時間割は、学年時間割か、全校の時間割か。
始業式の内容も含めて、どれくらいの時間がかかるのか。
これらを明確にする必要がある。
また、その月の祭日や学校行事で、授業がなくなってしまうケースがある。
例えば、音楽や美術、技術や家庭などの技能教科であると、週１時間しか時間割に組み込まれないことも多い。
なので、なくなることは、とても痛いのだ。
月曜日が祭日で、その翌週も行事があったとする。
月曜日が２回続けてなくなると、月曜日にしか授業が入っていない教科は、2週間全く授業がないという状況になってしまう。
一か月で４時間授業をするはずが、半分の２時間しかできなくなるのだ。
5教科では週に３〜４時間授業があるので、2時間無くなっても、影響は少ない。
だが、技能教科にとっては死活問題だ。
そういうことにならないように、時間割の調整も必要だ。
これは「教務」の仕事ではあるが、月の予定を検討する上で、重要なことである。
「翌月の予定の提案」について、まとめよう。
提案するまでには、多くの明確にすべきことがたくさんある。
これをするのは教頭の仕事。
だが、私が見てきた教頭の半分以上は、ここまで仕事をしていない。
私なら必ずする。
それは、先生達にとって
「予定が明確になっている」
ことは、働きやすさに繋がるから。
働きやすければ、仕事の質は当然上がる。
それは、子ども達の成長へと繋がる。
職員室の担任である教頭の働き次第で、子ども達、そして学校は変わる。
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